扶风县论坛

收麦

◎扶风老怪

我的家住在青龙山脚湋河岸边的一个小山村，这里是八百里秦川的腹地，村民世代以农耕为生。山村不仅生产结构单一，而且地理位置非常偏僻，只有一条大路与外面的世界相连。

在我的记忆中，最壮观的就是生产队集体劳动的场面。一二百人的队伍，堆挤在荒草丛生的旷野上，头顶漂浮着白云，周围矗立着青山，脚下是潺潺的湋水，身着各色服饰的农人拉着架子车在热浪滚滚的气流中穿梭，劳作的号子回荡在广阔的天际。农人的身影、汗水、力量、热望交织出一副多么富有生机的天然图画呀！猛然间，不知那位多事的男人吼出一两句秦腔，那苍凉的音调如同火花一样点燃了躁动不安的人群，随之引发了潮水般的笑声。年纪相仿的男女趁势抓住这难得的打情骂俏的时机，你推我搡，打打闹闹，为这壮观的场面又增添了无限的情趣。但这种风波很快会被嬉笑怒骂湮没，风波过后则是短暂的宁静。劳作的快乐和生活的憧憬洋溢在挂满汗水与灰尘的面孔上，渗透出来的则是农人对生活的无尽渴望。有时天上的太阳*辣辣地炙烤着大地，汗水湿透了农人的衣裳，农人的肤色在烈阳的炙烤下变成了古铜色，但农人还是照样劳作，照样欢笑。好像这无情的烈阳与他们无关，欢快的号子是他们排解困倦与不适，冲淡疲劳与忧思的音符，成了他们敲击生活的琴键。平静的生活赐给他们内心唯一的念想就是：劳作。除此之外，他们别无选择。他们虽然识字不多，但却懂得一个浅显的道理：只有劳作，才能走出贫穷；只有劳作，才会给他们带来快乐；只有劳作，才会给他们带来希望。

上个世纪七八十年代，大变迁冲击着我们这个古老而偏僻的村庄。农业生产责任承包制的潮流如春风一般席卷了中国广大的农村，在农人期盼的目光中，集体耕作制破产，土地承包到户，小农经济替代了集体经济，农业经济轻装上阵，迈上了快速发展的新车道。而我在父母的期盼中，在农村变革的浪潮中，顺利地跳出了农门，考入了宝鸡师范学院。可我深知，我的根就留在农村，我对这里的山山水水，一草一木都有割不断的情怀。四年之后，当我再次踏上这片土地时，我没有丝毫的惊奇，也没有任何的遗憾，相反地却逾外感到亲切。我虽然身为人民教师，赋有教书育人的神圣职责，但我仍然与家乡的农人同呼吸，共命运。星期日，我与农人们一起植树栽花；节假日，我与农人们一起护理水渠。谁家如果修盖房子，我都会主动去帮忙。谁家如果过红白喜事，我也会凑足份子前去恭贺。阴雨天，在破败的瓦房下，我会聆听农人讲有趣的见闻。艳阳下，在开阔的原野中，我与农人一道播种着微薄的希望。粉笔的灰末没有将我的皮肤染白，相反地我的皮肤却烙上了*土的印记。乡亲们亲切地把我叫做“农人先生”。我对乡亲们的称谓习以为常，回报他们的唯一的职责就是尽心尽力地培育他们的子女，以便他们的孩子早日成才，了却父母盼女成凤，望子*的朴素而奢侈的心愿。

自从农业社散社以后，劳作耕务基本以家庭为单位，很少出现庞大的作务场面。可就在这平静的生活中，那年收麦的情景我却记忆犹新，如同电影一样时常闪现在我的脑海。

那是我参加工作的第三年，我家种了八亩麦子。由于风调雨顺，那年麦子长得非常喜人，根深杆粗，籽粒饱满。父母高兴地对人说：“今年的麦穗可像响棒锤，真让人爱呀！”伴随着算*算割欢快的叫声，家乡的麦子在微风的吹拂下慢慢地褪去了春姑娘的绿装，着上了辉煌的袈裟。山*了，沟*了，坎*了，塬*了……慢慢地*色主宰了田里的一切。出村一望，*浪袭来，好不壮观，就连在田间劳作的农人似乎也变成了海浪中出没的浪花。那年父母年事已高，我弟弟又在部队服役，我从小就身体单薄，妻子又要照顾幼小的孩子。家中老的老，小的小，弱的弱，真是一言难尽啊。随着夏收的临近，怎么收割，就成了摆在我家面前的难题。这个问题，放在我们村的一般农家，根本就不是问题。去车站叫来三五个麦客，或等收割机从田间经过时，讲好价钱，自然就轻松地收割到家。可我家就不同了，我结婚时借的款没有还清，孩子满月时又拉下了一些新账。如果花钱收割，等于在父母的心头上剜肉。果然不出所料，那天当我主张叫几个麦客割麦时，父母异口同声地予以反对。他们口气坚决地说：“叫啥麦客，不就是几亩麦吗，有啥难的？咱割麦不叫麦客，自己来割，不要花那冤枉钱。”

第二天，我还在睡梦中，就听见父亲拉着架子车，对我说道：“我到地里割麦去了，中午你从学校回来，把饭送到地里，我与你妈就不回来吃了！”我听了，一骨碌翻身下床，来到土院中间，父亲已经走出了大门，母亲仍在厨房忙活。母亲见我进来，对我说道：“我把午饭都安顿好了，中午你就送到塬边地里吧！”说要母亲就拎了两条颜色已经泛白的毛巾走出了院落。我抬头看了看天，灰色的夜空仍未褪去，东方的红晕才刚刚露头，而头顶还是黑灰色的海洋，西天多情的星星在天际之中时隐时现。我无意欣赏这如诗如画般的美景，匆忙洗了手脸，这才听到村中此起彼伏的鸡啼和狗吠。我心中念叨：“天亮了，开镰了，忙碌的夏收来临了。”我给妻子交待了几句，就向学校走去。

那天的学生非常听话，可我的思绪却如同长江大河一样奔流不息。那天我给学生讲的是李绅的《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”讲着，我自然就想到了在烈日暴晒下父母挥汗割麦的情景：麦浪翻滚，两个弱小的身躯挥舞着镰刀，在起伏不定的浪潮中追逐着浪头，浪花埋没了他们的身体，他们又顽强地从大浪中挣扎了出来：一次，一次，又一次。一次，一次，又一次。这样的镜头在我的大脑中不住地闪现。我想到这里，语气竟然哽咽起来。学生们睁大他们水汪汪的眼睛，惊奇地看着我。有几个懂事的学生悄悄问我：“老师，你怎么了？”我佯装欢笑，对他们说道：“没什么，你们好好念书吧。以后可不要忘了劳作的父母。”

回家的路上，太阳如火舌一般，无情地舔舐着大地。路边的野草和不知名的花卉全都耷拉着头颅，显得无精打采。村中的鸡狗，也不再如往日一样活蹦乱跳，都蜷缩在树影下乘凉。我回家匆忙地吃过饭，妻子将饭食装进竹篮，塞给我说：“快送去吧！”我提着竹篮，穿过田间小路上，朝着村后的深沟走去。鸟儿虽然龟缩在巢里，可田里不时传来鸟儿的叫声，田间仍是一片繁忙的景象。收割机在翻滚的麦浪中吐着*龙，在人们的笑声中来回奔跑。载满麦捆的拖拉机，三轮车和架子车，在田间土路上不住穿梭。一望无垠的麦浪中间，不时有人头攒动。汗水虽挂满了他们的脸庞，可写在他们脸上的快乐却无法掩饰。我不由的感慨到：“夏收最辛苦，但夏收也最快乐。”

我来到了塬边，俯视河川，我为大自然的*斧神工而叫奇。小湋河如玉带一般从川道蜿蜒穿过，两岸碧绿的树木，如舞女飘逸的绸带，在*色的海洋中恣意驰骋，又如一条飘浮的音符，在关中这块浩瀚的键盘上随意敲击。坡边的绿草，花卉，引来了无数的蝴蝶，蜜蜂，它们在花丛间翩翩飞舞，如同自然赏赐给丰收的舞蹈。我来到父母的面前，他们的脸上喜悦与汗水并存，古铜色的皮肤在强光的炙烤下似乎变成了黝黑色，手也粗糙了许多，只有炯炯有神的眼睛仍在注视着这个给他们孕育无限希望的*色世界。见我到来，父亲母亲不约而同地用毛巾擦了擦脸与手，在他们耕作的土地上，在*色的海浪中，在太阳公公的亲吻中，享受了他们人生中难得的快餐。我劝父母歇一歇再割，可他们却说：“今天要把这块地的麦子割完，要不然明天的活路没法安排。”说要就操起镰刀又埋头割了起来。父亲本来就是个急性子，干起活来性子更急。父亲佝偻着身子，左手捋一抱麦子，右手挥舞着镰刀，劳作在他的演绎下成了欢快的舞蹈。昂首挺胸的麦子，在父亲有节奏的指挥下，纷纷臣伏，倒在了父亲的手下。父亲就像变戏法似的，左手抓一把割倒的麦子，右手抓一把割倒的麦子，在顶端打一个绳结，平放在地面上，然后在抱来割倒的麦子，最后在根不再拧一个绳结。这样一捆麦子就割完了。就在父亲立麦捆的一瞬间，我看见父亲的布满皱纹的额头，黝黑的皮肤不仅挂满了汗珠，汗珠在太阳的暴晒下发出耀眼的光芒。我看着看着，内心充满了酸楚，很想替年老的父亲分担一些劳作，哪怕是割一小捆麦子，也好让父亲获得难得的喘息。想着想着，就学着父亲割起麦来，可镰刀在我的手上不听使唤，而麦芒也讨厌地钻入了我的袖口，扎得我直甩手。父亲对我说：“时间不早了，还是快回学校吧，还有好多学生等着你教。”我很想分担父母的劳作，但一想到学校的工作，就放下了镰刀，提起了竹篮，踏上了回家的路。

下午的时光我觉得获得特别漫长，当我从学校回到家时，天已经暗了下来。回家看到的只是妻子焦虑的眼神。不用问，父母还在地里。我又心急火燎地赶到塬边，父母已将最后一捆麦子装上了架子车。我赶忙推车。塬边的路况本来就不好，坑坑洼洼的，父亲拉着装满麦子的架子车，就像驾着一座小山，在坑洼不平的田间小路上艰难地前行。栖息在坡边树木上的小鸟，早已停止了欢叫，不知不觉月亮悄悄地爬上了山头，皎洁的月光把大地装扮成了银色的世界。父亲驾着这座小山，深一脚，浅一脚，左一脚，右一脚，好像在云雾中蹒跚跋涉。父亲呼出的汽与头上蒸发的热气在月光中慢慢融合，在夜晚银灰色的世界中拉出了一道美丽的弧线。我看到这天际之中少有的美丽景观，不由得内心发酸，眼泪哗哗地流了下来。可父亲浑然不觉，依然坚实地前行。这段路本来不算太长，可今天我觉得父亲拉着沉重地装满麦子的车子走得特别漫长，如同穿越了一个世纪。我明白：父亲驾着的这座山，不仅是他汗水的结晶，也是他生活的希望所在。父亲拉回来的不仅仅是麦子，更是我们全家的世界。

就是那年，我家奇迹般地还清了一切债务，父亲常常地舒了口气，好像推倒了身上的大山。父亲的说话声也好像高了几度。可我无意间发现，父亲头上的皱纹比以前更深了，父亲的头发变白了，父亲的手比以前更粗糙了，父亲的腰似乎比以前有点弯了。我觉得我的父亲老了！

这件事已经过去了很多年，每当想起，父亲那花白的头发，木刻般的皱纹，粗糙的双手，佝偻的身躯都会浮现在我的眼前。父亲就是一个朴实的农民，一辈子没有做过什么大事，他只是日出而作，日落而息，但在我的心中就是一座永不倾倒的大山。父亲把他的汗水无私地洒在了自己耕作了一辈子的土地上，所做的农活成千上万，但唯有收麦的情景历历在目，给我的印象非常清晰。父亲已经过世七年了，谨以此文献给远在天国的父亲，借以表示对他老人家的怀念与感恩！

川大附小东山学校

年一年级招生简章

学校简介

川大附小东山学校是一所非营利全日制基础学历民办教育学校，自年起，在成都经开区（龙泉驿）、武侯两区区委、*府以及教育局关怀下，由成都市龙泉驿区土地整理有限公司举办，川大附小（集团）领办。学校占地面积60亩，建筑面积平方米，现有51个小学教学班级，在校学生人，学科教师人，生活教师33人，工勤和教学辅助人员58人。其中特级教师、中学高级教师、省市区学科带头人、骨干教师55人。

学校传承川大附小百年文化基因，应对公、民办学校及“两自一包”改制学校的体制差异，地缘文化差异以及多元移民文化挑战，践行陶行知先生“生活教育”，成长为区级民办示范学校，社会组织5A级单位，成都市教育科研先进单位，成都市*建示范学校，成都市体育科技航模传统校，成都市艺术教育特色学校，四川省民办教育十佳学校，学校正处于品牌攻坚发展阶段。

一、招生原则

1．家长认同学校的办学主张、自愿选择的原则。

2．坚持公民同招、免试入学、随机派位的原则。

3．招生对象为符合成都市义务教育就读*策包括外籍（含港、澳、台）的适龄儿童。

二、招生计划

（一）招生规模

拟招收年9月入学的小学一年级新生8个班，每班不超过36人。

（二）学位分配比例

1.优先服务于本区生，同时服务于本地生和外地生。其中，招收本区生原则上不低于招生计划的70%，招收本地生和外地生原则上不超过招生计划的30%。

2.拟招收本区生人数为：×70%。教职工子女人数、外籍（含港、澳、台）人数以随机派位前，报名截止人数为准。

3.拟招收本地生及外地生人数为：招生计划数-本区生人数。

三、收费项目及标准

依据龙发改发22号文件及相关收费*策，-学年度小学一年级新生执行以下标准，按学年收取学费及代管费（学费执行老生老办法，新生新办法的收费*策）。

学费：元(每生每年)

住宿费：住校生元(每生每年)

代管费：走读生元(每生每年）

住读生：元(每生每年）

优惠*策：在校在籍学生均享受龙泉驿区义务教育学生作业本费用、生均公用经费免除*策。

四、校址及招生联系电话

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