扶风县“五查五比”纪律作风整顿活动
如何开展？
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大及十九届历次全会精神和习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神，认真落实中央省市纪委全会、各级“两会”、省市委全会和县十七次党代会部署要求，通过开展“五查五比”纪律作风整顿活动，破除党员干部“慵懒散慢虚粗拖”作风顽疾，为奋斗新时代、奋进新征程，倾力建设“三县五区”，奋力谱写扶风新时代高质量发展新篇章提供坚强保障，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
什么是“五查五比”？
01查思想、比认识、提高站位
02查观念、比创新、激发活力
03查责任、比担当、推动发展
04查能力、比落实、增强效能
05查纪律、比作风、优化服务
整顿重点是什么？
01
查思想、比认识、提高站位。查是否存在政治理论学习浅尝辄止，浮于表面，对“国之大者”理解不深不透，政治纪律和政治规矩执行打折扣，落实请示报告制度不到位，热衷于“搭天线”、传播“小道消息”，作壁上观、说风凉话等问题。比学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的成效，对“两个确立”决定性意义的认识，践行“两个维护”的自觉性。提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，完整准确全面贯彻新发展理念,推动党中央重大决策部署和省市县委工作安排落地落实。
02
查观念、比创新、激发活力。查是否存在思想观念保守，安于现状，开拓精神不足，应对新问题新挑战时捉襟见肘，干事魄力不够，在急难险重任务和改革创新工作中，“爱惜羽毛”、豁不出来、顶不上去等问题。比锐意创新、争创一流的决心，开拓进取、勇往直前的信心，时不我待、久久为功的恒心，在实施“九大行动”上创经验、创品牌、创亮点。激发全县党员干部追赶超越的活力，主动“跳出扶风看扶风”，在招商引资、文旅商融合发展等方面保持闯劲、拼劲、韧劲。
03
查责任、比担当、推动发展。查是否存在责任意识不强，只想当官不想干事、只想揽权不想担责、只想出彩不想出力，繁重任务“向下看”，工作差距“向后看”，虚以应付、矛盾上交，胸脯拍的当当响，过后却不见动静等问题。比守土有责、守土负责、守土尽责的担当，在疫情防控、安全生产、生态环保等工作中履职尽责。推动发展，力争上游，在加快推进园区建设、城镇建设、现代农业等方面持续用力，在全县形成“躬身入局”扛责任，“当仁不让”作示范，“舍我其谁”当标杆的良好局面。
04
查能力、比落实、增强效能。查是否存在能力素质不优，对新形势新情况不掌握、对中省市县决策部署不学习、对业务知识不钻研，法治意识不强，工作方式简单粗暴，工作质量粗糙疏漏，一知半解、说外行话，当“基本掌柜”“大概先生”等问题。比抓落实的方法、效率、质量，比干业务的本领、技巧、成效。增强大干、实干、快干的效能，在各单位、各系统锻造业务精湛、能力过硬、素质全面、依法行政的干部队伍，做好高质量发展的答卷，努力在全国争一流、全省争位次、全市争优秀，赢得群众好口碑。
05
查纪律、比作风、优化服务。查是否存在纪律作风不严，迟到早退、脱岗溜号、上班玩游戏、炒股、网上娱乐，吃拿卡要、“中梗阻”、任性执法、“门好进、脸好看、事不办”，酒驾、赌博、参与封建迷信等问题。比锲而不舍抓作风的定力，聚焦重点正作风的力度，从严从实转作风的举措，全县上下坚决破除形式主义、官僚主义，充盈遵规守纪、规范用权、为民服务、廉洁修身的新风正气。优化改善民生、推动乡村振兴、促进共同富裕的服务保障，进一步优化营商环境，当好“扶务员”。
方法步骤
1学习讨论阶段2月7日至2月13日
2自查自纠阶段2月14日至2月20日
3集中整改阶段2月21日至2月27日
4巩固提升阶段2月28日至3月6日
工作要求
01加强组织领导
各镇街、各部门、各单位要高度重视，把本次活动作为当前一项重要任务，深入研判本单位干部思想作风状况，认真制定方案，精心组织实施，做到精准施策、对症下药。各镇（街）党（工）委、县级各部门党组织主要负责人要主动扛起“第一责任人”职责，班子成员要认真履行“一岗双责”，带头学习讨论、带头查纠问题、带头改进作风，切实发挥好“关键少数”作用，形成“头雁效应”，推进整顿活动走深走实。
02加强监督检查
由扶风县纪委监委牵头，会同县委办、县政府办、县委组织部、县人社局组成联合督查组，采取不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同，直奔基层、直插现场的方式开展督导检查，对行动慢、标准低、措施少的单位进行通报批评，对问题突出、整顿效果不明显的单位督促开展“补课”。各镇（街）纪（工）委、派驻纪检监察组要畅通信访举报渠道，及时向社会公布举报方式，围绕突出问题开展明察暗访，对顶风违纪的单位和个人，从严从快处理并点名道姓通报曝光，形成县镇两级联动抓监督的工作格局。
03加强宣传引导
扶风县委宣传部、县融媒体中心、各单位要加大对整顿活动的宣传力度，及时向省市有关部门和新闻媒体报送工作动态。要在扶风县政府门户网、扶风党建网、扶风纪检监察网、各级